国家教育委员会于17日在政府首尔厅召开了“2026年第10次会议”，并报告了“为未来社会做好准备的大学入学制度国民参与委员会讨论结果”。此前，国教委于8月29日至30日举行了为期1晚2天的讨论会，邀请了包括学生、家长、教师和普通公众在内的180名国民参与委员会成员，针对高考及内申书面和论述型评估的引入进行了讨论，并在讨论前后进行了相同的问卷调查以分析意见变化。
根据国教委发布的讨论结果，讨论结束后（讨论后）认为高考书面和论述型评估“必要（非常必要+必要）”的委员占总数的55.5%。而认为“没有必要（完全没有必要+不必要）”的委员则占41.7%。
不同年龄和职业群体的意见差异明显。10代高中生和大学相关人员的支持比例在讨论后有所增加，而40至60岁的中年人、教师以及幼儿、小学、中学和高中家长群体的支持比例则有所下降。特别是对相关性较高的家长和教师群体中，反对意见的增加值得关注。
此次调查的最大特点是讨论前后的舆论变化。在讨论前的调查中，支持高考书面和论述型评估的比例为58.3%，而经过激烈讨论后的支持比例降至55.5%，下降了2.8个百分点。相反，认为没有必要的比例从讨论前的37.8%上升至41.7%，增加了3.9个百分点。
实际上，委员们在讨论高考书面和论述型评估引入时，最担忧的问题是“评分公正性担忧（48.3%）”。其次是“课外辅导扩大的担忧（13.9%）”和“学校教育准备困难的担忧（13.9%）”。
在提出反对意见的75名委员中，有40名（22.2%）并非全盘反对，而是要求“部分领域引入”、“出题不超过40%”或“2037学年度后引入”等谨慎的引入方式。
不仅是高考，关于高中内申（期中、期末考试）书面和论述型题目的扩展，支持比例也有所下降。认为内申书面和论述型扩展“必要”的比例从讨论前的76.1%降至72.8%，减少了3.3个百分点，而认为“没有必要”的比例从21.7%上升至22.8%，增加了1.1个百分点。
委员们认为，为了使书面和论述型评估在现场落地，最需要的准备事项是高中内申的“异议处理学校和教育局的应对机制（4.69分/满分5分）”和“评分标准的提供及异议处理程序的系统化（4.65分）”。
国家教育委员会委员长车正仁表示：“对于社会关注度高的大学入学制度，我们将通过多角度的讨论过程，认真倾听公众意见，努力制定基于社会共识的政策。”
此外，国教委将基于此次讨论结果，持续对具体争议进行公论化，并分析现场讨论会和在线意见征集的结果，计划于10月向本委员会报告。
※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
