在2027学年度大学入学考试（入学考试）9月模拟评估中，针对提出的异议申请的审查结果显示，所有68个问题均被判定为无误。因此，正确答案草案也未作更改，已被确认。 韩国教育课程评价院于15日公布了9月模拟评估问题的异议申请审查结果，并确认了最终答案。 评价院在9月2日公开了9月模拟评估的正确答案草案，并在5日下午6点之前通过官网异议申请专用公告板接收意见。在此期间，共接收了154件异议申请。 其中，排除与问题及答案无直接关系的意见、申请撤回和重复申请后，实际审查对象为68个问题，共130件。 按领域划分，社会探究有20个问题为最多，其次是英语17个，国语14个，职业探究6个，科学探究5个，第二外语·汉文4个，数学2个。英语中包括19至23号在内的17个问题被列为审查对象，国语则包括7个共通科目、1个口语与写作、6个语言与媒体的问题。 在社会探究中，包括社会·文化5个问题在内，生活与伦理·伦理与思想·政治与法律各4个问题，东亚史2个，韩国地理1个问题也接受了审查。 评价院经过未参与出题的外部专家组成的异议审查实务委员会的审查和异议审查委员会的最终审议，得出68个问题均为“问题及答案无误”的结论。审查结果及问题逐项的答复资料已在评价院官网公开。 另外，2027学年度的入学考试预计将于11月19日举行。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

2027学年度大学入学考试9月模拟评估将在历史最大规模的N数生涌入和前所未有的社会探究选择现象中进行。入学考试专家们一致认为，鉴于此次9月模拟评估的变数较多，考生在申请时应以极为保守的态度判断是否满足大学的最低入学标准，而不是盲目相信模拟考试成绩。 韩国教育课程评估院于25日宣布，2027学年度的9月模拟评估将于9月2日在全国2162所高中和574个指定学园同时进行。评估院表示，参加此次9月模拟评估的考生总数为500128人，其中在校生为388203人（77.6%），毕业生等考生为111925人（22.4%）。 此次模拟评估的最大特点是N数生的比例极为显著。钟路学园表示，今年9月模拟评估的毕业生报名人数为111925人（22.4%），这是自2011学年度统计公开以来人数和比例均创下的历史新高。 钟路学园代表任成浩分析称：“由于2028学年度的大学入学考试和内申将全面改革，毕业生们将2027学年度视为最后的机会，积极参与再挑战。”他还指出，地区医生制度的引入也扩大了医学专业的入学机会，成为吸引高分N数生的重要因素。 他进一步警告：“高三学生在预测大学入学考试分数时需要采取相对保守的态度，预计2027学年度N数生将继续强势。” 实际上，考生们感受到的压力也很大。进学社入学战略研究所所长吴贤哲引用进学社的调查结果表示：“52.6%的考生认为‘由于N数生增加导致竞争加剧’是今年申请策略中最令人担忧的变量。”他建议：“考生不应仅因N数生的增加而降低申请水平，而应综合考虑自身的入学考试竞争力和定期考试的申请可能性。” 自然科学专业的学生转向社会探究的现象是影响申请的重要变量。此次9月模拟评估的社会探究报名人数比例为68.3%，较6月模拟评估（66.9%）有所增加，与去年9月模拟评估（61.3%）相比，集中现象更加明显。 吴贤哲所长强调：“社会探究的报名规模达到最高，文科和理科的入学考试最低标准的环境可能与去年大相径庭，因此更保守地判断目标大学的最低标准达成可能性非常重要。” 他特别指出：“选择社会探究的自然科学考生不应仅凭探究成绩的提升就过于乐观地判断可申请的大学，必须冷静考虑各大学的科学探究加分政策等因素，决定申请策略。” 伊图斯教育评估研究所所长金炳镇也表示：“9月模拟评估在申请前夕进行，学生应根据初步评分结果进行符合自身竞争力的申请。”他提醒：“应谨慎对待模糊的期待或恐惧，逐项确认学习情况的准确性，以预测自身的入学考试竞争力。” 在难度方面也不能放松警惕。优维教育评估研究所所长李万基指出：“去年入学考试的语文和英语难度与今年6月模拟评估的简单语文之间，评估院在9月将如何调整难度是一个关注点。”他预测：“由于6月的语文较为简单，9月可能会再次提高难度，英语也不应盲目相信会变得简单。” 最重要的是，9月模拟评估后，9月7日将开始申请，但正式成绩单要到9月29日才会发布，因此考生们将面临依赖初步评分结果的“盲目申请”局面。 李万基所长提醒：“仅凭9月模拟评估的分数来大幅调整申请大学是非常危险的，9月模拟评估应作为诊断考试，帮助考生在剩下的11周内明确需要改进的方向。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。

高中的三年生活与大学入学息息相关，因此在二学期开始时，需要制定符合各年级的系统性入学和学习策略。特别是目前的高一和高二学生，将受到2028学年度大学入学制度改革中引入的统考和五等级内申制的影响，年级间的入学形势发生了很大变化。那么，考生在即将到来的二学期中必须关注的年级核心入学策略是什么呢？ 伊图斯教育评价研究所于24日介绍了各年级的入学策略。伊图斯教育评价研究所所长金炳镇表示：“即将到来的二学期，对于高三学生来说是完善之前所学技能的时期，对于高二学生来说是在新的入学体制下深化探究的时期，而高一学生则是探索职业和为大学入学打下基础的时期。” 随着高考日益临近，高三的二学期是提升高考实战感的关键时期。伊图斯教育评价研究所建议利用周末进行与高考时间表相同的实战模拟考试，以完美构建“高考型身体节奏”。在参加模拟考试后，不仅要简单检查错题，还要详细记录时间分配失误或OMR填写错误等各个领域的问题，以避免在实战中出现失误。 此外，在面对如提前录取申请、9月模拟评估、各大学考试（论文、面试）等紧凑的日程时，保持学习的专注力至关重要。急于求成而翻开新教材或走马观花地复习所有内容都是不可取的，最可靠的策略是完善至今所学的错题本和核心概念，以维护实战成绩。 目前的高二学生是参加“首次统考”的一代，所有科目的选修课已全面废除。由于现有的考题和出题范围及题型与以往不同，因此需要通过评估院的示例题和学校内申考试等方式适应新的出题趋势。 金所长警告称，在这个时期选择“放弃提前录取，全力以赴参加统一考试”的策略是非常危险的。放弃六次提前录取的机会不仅会缩小入学策略的范围，而且改革后的统考变量较大，越来越多的大学在统一考试中也会参考学生的综合素质评价。 特别是在五等级内申制下，等级的区分度降低，科目细分能力及特长（特长）的定性评价比重增大，因此必须在学生档案中具体体现与专业相关的能力。 对于高一学生来说，二学期不仅是适应高中生活的时期，更是绘制大学入学蓝图的时刻。扎实打好语文、数学、英语等主要科目的基础是首要任务。如果未能完全理解一年级公共科目的核心概念，未来在深化学习和统考备考中容易出现负担。 除了基础学习外，还需谨慎决定二、三年级将要修读的科目。在统考和五等级内申制的综合素质评价中，如何选择和学习与申请专业相关的科目将成为关键评估因素。如果职业方向不明确，可以反向探索自己喜欢和擅长的科目所需的能力也是一个好方法。 金所长表示：“在内申考试和高考备考、校内活动中，不要独自承担，而应通过与学校老师的咨询，持续检查自己是否朝着目标方向前进。”他强调：“如果专注于各年级所需的优先事项，就能消除模糊的不安感，明确大学入学的方向。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。