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韩总理：今年自杀死亡人数减少1,043人，仍为OECD最高水平韩成淑国务总理在12日表示：“自杀问题不是某个特定部门的责任，而是整个政府需要共同解决的问题。”她要求加强政府层面的自杀预防应对措施。 韩总理在当天下午于政府首尔大厦召开的第11次自杀预防政策委员会会议上表示：“自杀预防是所有部门的共同责任，我们将确保地方政府、社区、民间和现场之间的紧密联系。” 她指出：“最近自杀死亡人数呈下降趋势。今年1至7月与去年同期相比减少了1,043人。”她认为：“拯救了超过1,000名国民的生命是非常有意义的变化。” 她还提到：“我们必须广泛关注经济困难、社会孤立、心理健康问题，以及在学校、职场、债务、住房和护理负担等生活中面临的各种困难，以防止这些问题演变为危机。”她强调：“总统也多次指出，政府必须优先关注包括自杀在内的威胁国民生命的问题。” 然而，她也表示：“尽管如此，我国的自杀率仍然是OECD（经济合作与发展组织）成员国中最高的水平。”她呼吁：“我们必须继续保持当前的下降趋势，并更加努力地拯救更多生命。” 韩总理特别强调地方政府的作用，表示：“我们将仔细审查各地方政府的推进情况，并尽力推广在现场取得成效的案例。”她承诺：“对持续努力的优秀地方政府，将通过评估和财政支持等方式给予更多帮助。” 在此次会议上，政府还新任命了第四届民间委员，并讨论了综合以往措施和未来方向的《第六次自杀预防基本计划》。 此前，政府在去年9月通过《2025国家自杀预防战略》建立了中长期框架，并于今年6月至9月陆续推出了针对导致自杀的9个核心领域的对策。 政府计划在此次基本计划的基础上，大幅加强在危机情况发生时的紧急应对机制。同时，政府还将集中力量解决债务、孤立、护理负担等导致自杀的根本生活悲剧。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
2026-10-13 01:16:00 -
韩国政府联合多部门制定青少年自杀预防计划，目标到2035年将自杀率减半为了应对学龄人口减少背景下，青少年自杀问题作为主要死亡原因，韩国政府决定集中跨部门的行政和财政力量，解决情绪危机学生的问题。 政府提出了具体的路线图，计划到2035年将青少年自杀率降低到目前的一半以下，通过扩大校内外的监测和治疗基础设施，并引入人工智能（AI）技术来应对数字有害环境。 教育部于9日与国务总理室、卫生福利部、性别平等家庭部等15个相关部门共同确定并发布了《青少年自杀预防跨部门推进对策》。此次对策是政府计划在下半年逐步推出的《九大领域自杀预防对策》的第一项成果，体现了国家主动保护情感孤立青少年的强烈意愿。 政府设定了中长期的量化目标，计划将2025年时每10万人中7.2人（暂定值）的青少年自杀率，到2030年降低至6.5人，最终在2035年稳定在4.0人。为此，政府将启动“预防-监测-干预-恢复-基础”五大具体推进任务，并建立跨部门的常态合作机制。 首先，为了阻止数字原住民世代的有害环境暴露，政府将与科学技术信息通信部、网络安全委员会等合作，迅速引入基于人工智能的自杀诱发信息监测系统，实时筛查引发自残和自杀的在线信息及有害网站。 此外，政府将提升学生情绪和行为特征检测工具，以便及早捕捉危机迹象，同时建立对社交网络服务（SNS）虚拟空间和自杀风险区域的持续监测体系。 学校内外的干预和咨询基础设施也将大幅提升。以市、道教育厅为中心的Wee班和中心的功能将专业化，精神健康医学专家将直接到学校进行咨询，扩大治疗联接网络。 为了引导及时治疗，政府将扩大治疗费用支持范围，并对高危自杀者或自杀遗属等孤立可能性高的弱势群体，提供心理尸检和定制化的心理健康综合护理服务，进行多部门联合密切支持。 在高强度的跨部门对策发布后，教育界对此政策的初衷表示深刻认同，但在实际应用过程中对效果和行政副作用的担忧也不乏声音。 韩国教师团体总联合会（教总）在官方声明中表示，积极欢迎为保护学生生命而进行的跨部门能力整合和对策发布。然而，教总指出：“在自杀预防的所有阶段，学校和现场教师的责任和义务被过度扩大，而实质性的教师保护措施和减轻工作负担的对策则严重不足。” 教总特别提到：“目前危机学生激增，校内咨询设施Wee班已经饱和，如果此次对策仅集中于外部专业机构的扩充，前线学校将承担在联接过程中产生的无数行政文书和重大事项报告等过度的行政摩擦成本。”并建议：“在实际指导情绪危机学生的过程中，必须优先建立保护教师的法律机制和简化程序。” 另一方面，全国教师工会（全教组）则强烈批评政府此次对策只是表面上的“展示性行政”，忽视了问题的根本原因，试图仅通过控制结果来解决问题。全教组指出：“青少年被迫做出极端选择的根本背景是，从小就存在的超前学习和过度的课外辅导费用负担，以及通过一次考试结果来贴上人类价值标签的无尽竞争入学教育体制。” 全教组进一步强调：“如果不反思韩国社会独特的学力冲突认知和对失败的恐惧政治，单靠增加咨询教师和扩大学校生活记录的方式进行事后控制，无法解决青少年情绪危机。”并指出：“现在急需停止扰乱公立教育生态的无尽排名竞争体制，恢复学生和教师之间的相互联系，重建温暖的学校共同体，并进行根本性的入学考试制度改革。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
2026-06-10 19:24:00
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韩总理：今年自杀死亡人数减少1,043人，仍为OECD最高水平
韩成淑国务总理在12日表示：“自杀问题不是某个特定部门的责任，而是整个政府需要共同解决的问题。”她要求加强政府层面的自杀预防应对措施。 韩总理在当天下午于政府首尔大厦召开的第11次自杀预防政策委员会会议上表示：“自杀预防是所有部门的共同责任，我们将确保地方政府、社区、民间和现场之间的紧密联系。” 她指出：“最近自杀死亡人数呈下降趋势。今年1至7月与去年同期相比减少了1,043人。”她认为：“拯救了超过1,000名国民的生命是非常有意义的变化。” 她还提到：“我们必须广泛关注经济困难、社会孤立、心理健康问题，以及在学校、职场、债务、住房和护理负担等生活中面临的各种困难，以防止这些问题演变为危机。”她强调：“总统也多次指出，政府必须优先关注包括自杀在内的威胁国民生命的问题。” 然而，她也表示：“尽管如此，我国的自杀率仍然是OECD（经济合作与发展组织）成员国中最高的水平。”她呼吁：“我们必须继续保持当前的下降趋势，并更加努力地拯救更多生命。” 韩总理特别强调地方政府的作用，表示：“我们将仔细审查各地方政府的推进情况，并尽力推广在现场取得成效的案例。”她承诺：“对持续努力的优秀地方政府，将通过评估和财政支持等方式给予更多帮助。” 在此次会议上，政府还新任命了第四届民间委员，并讨论了综合以往措施和未来方向的《第六次自杀预防基本计划》。 此前，政府在去年9月通过《2025国家自杀预防战略》建立了中长期框架，并于今年6月至9月陆续推出了针对导致自杀的9个核心领域的对策。 政府计划在此次基本计划的基础上，大幅加强在危机情况发生时的紧急应对机制。同时，政府还将集中力量解决债务、孤立、护理负担等导致自杀的根本生活悲剧。※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
2026-10-13 01:16:00 -
韩国政府联合多部门制定青少年自杀预防计划，目标到2035年将自杀率减半
为了应对学龄人口减少背景下，青少年自杀问题作为主要死亡原因，韩国政府决定集中跨部门的行政和财政力量，解决情绪危机学生的问题。 政府提出了具体的路线图，计划到2035年将青少年自杀率降低到目前的一半以下，通过扩大校内外的监测和治疗基础设施，并引入人工智能（AI）技术来应对数字有害环境。 教育部于9日与国务总理室、卫生福利部、性别平等家庭部等15个相关部门共同确定并发布了《青少年自杀预防跨部门推进对策》。此次对策是政府计划在下半年逐步推出的《九大领域自杀预防对策》的第一项成果，体现了国家主动保护情感孤立青少年的强烈意愿。 政府设定了中长期的量化目标，计划将2025年时每10万人中7.2人（暂定值）的青少年自杀率，到2030年降低至6.5人，最终在2035年稳定在4.0人。为此，政府将启动“预防-监测-干预-恢复-基础”五大具体推进任务，并建立跨部门的常态合作机制。 首先，为了阻止数字原住民世代的有害环境暴露，政府将与科学技术信息通信部、网络安全委员会等合作，迅速引入基于人工智能的自杀诱发信息监测系统，实时筛查引发自残和自杀的在线信息及有害网站。 此外，政府将提升学生情绪和行为特征检测工具，以便及早捕捉危机迹象，同时建立对社交网络服务（SNS）虚拟空间和自杀风险区域的持续监测体系。 学校内外的干预和咨询基础设施也将大幅提升。以市、道教育厅为中心的Wee班和中心的功能将专业化，精神健康医学专家将直接到学校进行咨询，扩大治疗联接网络。 为了引导及时治疗，政府将扩大治疗费用支持范围，并对高危自杀者或自杀遗属等孤立可能性高的弱势群体，提供心理尸检和定制化的心理健康综合护理服务，进行多部门联合密切支持。 在高强度的跨部门对策发布后，教育界对此政策的初衷表示深刻认同，但在实际应用过程中对效果和行政副作用的担忧也不乏声音。 韩国教师团体总联合会（教总）在官方声明中表示，积极欢迎为保护学生生命而进行的跨部门能力整合和对策发布。然而，教总指出：“在自杀预防的所有阶段，学校和现场教师的责任和义务被过度扩大，而实质性的教师保护措施和减轻工作负担的对策则严重不足。” 教总特别提到：“目前危机学生激增，校内咨询设施Wee班已经饱和，如果此次对策仅集中于外部专业机构的扩充，前线学校将承担在联接过程中产生的无数行政文书和重大事项报告等过度的行政摩擦成本。”并建议：“在实际指导情绪危机学生的过程中，必须优先建立保护教师的法律机制和简化程序。” 另一方面，全国教师工会（全教组）则强烈批评政府此次对策只是表面上的“展示性行政”，忽视了问题的根本原因，试图仅通过控制结果来解决问题。全教组指出：“青少年被迫做出极端选择的根本背景是，从小就存在的超前学习和过度的课外辅导费用负担，以及通过一次考试结果来贴上人类价值标签的无尽竞争入学教育体制。” 全教组进一步强调：“如果不反思韩国社会独特的学力冲突认知和对失败的恐惧政治，单靠增加咨询教师和扩大学校生活记录的方式进行事后控制，无法解决青少年情绪危机。”并指出：“现在急需停止扰乱公立教育生态的无尽排名竞争体制，恢复学生和教师之间的相互联系，重建温暖的学校共同体，并进行根本性的入学考试制度改革。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
2026-06-10 19:24:00
