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道成勋教育局长：在人工智能时代，教育的核心是学生的成长道成勋仁川广域市教育局长强调，在人工智能迅速生成答案的教育环境中，学生所需的能力不是简单接受信息，而是要能够独立思考、提问并解决生活中的问题。他指出，教师应引领以人和关系为中心的未来教育变革。 根据28日仁川市教育厅的消息，教育局长当天在仁川广域市教育培训中心为240名参加中小学一级教师资格培训的教师进行了以‘在人工智能回答的时代，思考、提问和行动的仁川教育’为主题的专题讲座。 此次培训旨在帮助教师们作为中坚力量，具备应对未来社会变化的专业能力和教育领导力，并共同探讨将人工智能技术与学生的生活和成长相结合的教学方向。 道局长表示，尽管生成型人工智能能够快速进行知识搜索、写作和资料分析，但教育的角色在于决定学生应该提问什么以及如何解读结果，这一点变得更加重要。他解释说，教学设计应优先培养批判性思维、创造力和共同体意识，而不仅仅是技术的使用。 他特别强调，人工智能不应被视为替代答案的工具，而应作为帮助学生从不同角度探究问题并表达自己想法的教育手段。教师应与学生共同审视人工智能提供的信息的准确性和偏见可能性，创造学习过程。 讲座中还介绍了教师如何根据学生的水平、兴趣和学习速度来构建资料和任务，并利用人工智能多样化课堂参与和反馈方式的案例。同时，强调教师应成为设计学校教育课程的主体，而不是被动接受变革的角色。 仁川市教育厅今年正在推进三项人工智能教育服务的开通，包括人工智能个性化教学平台、EBS题目提供服务和仁川人工智能教育助手，以扩大教师的教学准备和学生个性化学习的数字基础。 为了系统性地管理教师的人工智能和数字能力，仁川市教育厅还在推进相关项目，仁川市教育厅人工智能融合教育院引入了数字证书，证明教师所完成的培训和活动，以支持教师自我诊断能力并补充所需的教育。该项目还与结合人文学科反思与人工智能技术的‘读走写人工智能’教育的推广相结合。 仁川教育的核心政策‘读走写’旨在通过阅读书籍和世界、亲自体验和表达自己的想法，帮助学生成长为生活的主体。‘读走写’平台也引导学生在愉快阅读和全面体验后，积极参与生活过程的综合学习。 此前，仁川市教育厅已在新任管理者和一级教师资格培训中加入数字素养课程，并开展教师基础和深入培训及远程内容，以提升教师在学校现场教育中对数字技术的判断和应用能力。 参加培训的一位教师表示：“在人工智能时代，重新思考教师应为学生提供何种学习的时刻。”他表示：“我将努力让学生培养独立思考和提问的能力，而不是依赖人工智能的答案。” 道成勋教育局长指出：“无论技术如何发展，教育的本质在于学生的成长和以人为本的价值。”他表示：“将继续支持教师的专业发展，以基于‘读走写’的方式培养学生的思维能力和创造力，并负责任地利用人工智能的教学在学校中推广。” 同时，仁川市教育厅计划以人工智能融合教育院和教育培训中心为中心，扩大教师的人工智能和数字教育，并分享学校中使用的教学案例和教育资料，以缩小技术使用的差距。还将加强学生的人工智能使用能力，以及判断信息的可靠性和尊重他人权利与伦理的数字公民教育。 ※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
2026-07-29 20:00:00 -
艾力克斯·埃德蒙兹教授：如何避免假新闻？保持好奇心，不断提问“我们需要创造一个允许甚至鼓励人们说‘我错了，现在我有不同的看法’的文化。”伦敦商学院金融学教授艾力克斯·埃德蒙兹以“提问者”著称。他通过不断的质疑和验证来接近真相，而不是依赖传统观念和权威。在他的著作《注意！可能包含虚假信息》中，他对政府批准的报告、科学期刊上的论文以及诺贝尔奖得主推荐的书籍进行逐一验证。他指出了《异类》等全球畅销书中的错误和夸大之处。在接受本报采访时，埃德蒙兹教授提出“好奇心”和“提问”是克服韩国社会两极分化和确认偏误环境的解决方案。他认为，过于严苛的失败文化也需要改变，承认错误并以此为成长的基石是必要的。“如果人们能更具辨别力，情况就会改善。仅仅通过保持好奇心和提问就能做到。在严苛的环境中，人们一旦形成特定观点，就会忙于捍卫它，而不愿改变。”他强调，“书籍也应受到质疑”，权威不应仅仅源于大众性。“书籍的作者及其在该领域的专业性才是关键。受欢迎并不意味着内容准确，就像病毒视频可能引发误解一样。”他指出，民主需要这种态度。在韩文版序言中，他写道：“当公民不再质疑时，民主就会死亡。”“作为经济学家，我相信供需的重要性。如果公众想要假新闻，即公民不提问，只接受自己想相信的东西为事实，那么政治家、网红和记者就会继续提供假新闻。需要注意的是，这种行为并不是因为他们是坏人，而是因为他们也可能缺乏批判性思维和事实核查的时间或专业性。即使是忙碌的公民，只要提出简单的问题，就能更好地理解世界并做出更好的决策。”埃德蒙兹教授通过书面形式谈到了如何避免被假信息和虚假宣传所迷惑的事实核查。他指出，人们常常受到价值观和意识形态的影响，而不是事实。他认为，认识到客观事实与价值判断之间的区别是关键。例如，吸烟是否导致癌症或投资净零组合是否降低金融收益率，这是“客观真相”的问题。但在特定情况下做出何种决策往往属于“价值判断”的范畴。即使净零投资不能最大化收益，出于对气候变化的担忧，人们仍可能选择投资。将这两者分开是重要的。他还强调，开放的心态和鼓励改变观点的文化可以促进对话达成共识。他建议父母鼓励孩子提问，并指出“常识”并不是可靠的标准，因为它可能导致拒绝与直觉相悖的证据。关于技术进步对信息的影响，他认为AI是一把双刃剑，关键在于如何使用。有人会用AI来验证信息，而另一些人则可能用它来强化偏见。最后，他对韩国读者表示：“假新闻是一个重大问题，但并非无法解决。保持开放的心态，保持好奇心，不断提问，您每天都会有所进步。”
2026-04-27 09:04:17
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道成勋教育局长：在人工智能时代，教育的核心是学生的成长
道成勋仁川广域市教育局长强调，在人工智能迅速生成答案的教育环境中，学生所需的能力不是简单接受信息，而是要能够独立思考、提问并解决生活中的问题。他指出，教师应引领以人和关系为中心的未来教育变革。 根据28日仁川市教育厅的消息，教育局长当天在仁川广域市教育培训中心为240名参加中小学一级教师资格培训的教师进行了以‘在人工智能回答的时代，思考、提问和行动的仁川教育’为主题的专题讲座。 此次培训旨在帮助教师们作为中坚力量，具备应对未来社会变化的专业能力和教育领导力，并共同探讨将人工智能技术与学生的生活和成长相结合的教学方向。 道局长表示，尽管生成型人工智能能够快速进行知识搜索、写作和资料分析，但教育的角色在于决定学生应该提问什么以及如何解读结果，这一点变得更加重要。他解释说，教学设计应优先培养批判性思维、创造力和共同体意识，而不仅仅是技术的使用。 他特别强调，人工智能不应被视为替代答案的工具，而应作为帮助学生从不同角度探究问题并表达自己想法的教育手段。教师应与学生共同审视人工智能提供的信息的准确性和偏见可能性，创造学习过程。 讲座中还介绍了教师如何根据学生的水平、兴趣和学习速度来构建资料和任务，并利用人工智能多样化课堂参与和反馈方式的案例。同时，强调教师应成为设计学校教育课程的主体，而不是被动接受变革的角色。 仁川市教育厅今年正在推进三项人工智能教育服务的开通，包括人工智能个性化教学平台、EBS题目提供服务和仁川人工智能教育助手，以扩大教师的教学准备和学生个性化学习的数字基础。 为了系统性地管理教师的人工智能和数字能力，仁川市教育厅还在推进相关项目，仁川市教育厅人工智能融合教育院引入了数字证书，证明教师所完成的培训和活动，以支持教师自我诊断能力并补充所需的教育。该项目还与结合人文学科反思与人工智能技术的‘读走写人工智能’教育的推广相结合。 仁川教育的核心政策‘读走写’旨在通过阅读书籍和世界、亲自体验和表达自己的想法，帮助学生成长为生活的主体。‘读走写’平台也引导学生在愉快阅读和全面体验后，积极参与生活过程的综合学习。 此前，仁川市教育厅已在新任管理者和一级教师资格培训中加入数字素养课程，并开展教师基础和深入培训及远程内容，以提升教师在学校现场教育中对数字技术的判断和应用能力。 参加培训的一位教师表示：“在人工智能时代，重新思考教师应为学生提供何种学习的时刻。”他表示：“我将努力让学生培养独立思考和提问的能力，而不是依赖人工智能的答案。” 道成勋教育局长指出：“无论技术如何发展，教育的本质在于学生的成长和以人为本的价值。”他表示：“将继续支持教师的专业发展，以基于‘读走写’的方式培养学生的思维能力和创造力，并负责任地利用人工智能的教学在学校中推广。” 同时，仁川市教育厅计划以人工智能融合教育院和教育培训中心为中心，扩大教师的人工智能和数字教育，并分享学校中使用的教学案例和教育资料，以缩小技术使用的差距。还将加强学生的人工智能使用能力，以及判断信息的可靠性和尊重他人权利与伦理的数字公民教育。 ※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
2026-07-29 20:00:00 -
艾力克斯·埃德蒙兹教授：如何避免假新闻？保持好奇心，不断提问
“我们需要创造一个允许甚至鼓励人们说‘我错了，现在我有不同的看法’的文化。”伦敦商学院金融学教授艾力克斯·埃德蒙兹以“提问者”著称。他通过不断的质疑和验证来接近真相，而不是依赖传统观念和权威。在他的著作《注意！可能包含虚假信息》中，他对政府批准的报告、科学期刊上的论文以及诺贝尔奖得主推荐的书籍进行逐一验证。他指出了《异类》等全球畅销书中的错误和夸大之处。在接受本报采访时，埃德蒙兹教授提出“好奇心”和“提问”是克服韩国社会两极分化和确认偏误环境的解决方案。他认为，过于严苛的失败文化也需要改变，承认错误并以此为成长的基石是必要的。“如果人们能更具辨别力，情况就会改善。仅仅通过保持好奇心和提问就能做到。在严苛的环境中，人们一旦形成特定观点，就会忙于捍卫它，而不愿改变。”他强调，“书籍也应受到质疑”，权威不应仅仅源于大众性。“书籍的作者及其在该领域的专业性才是关键。受欢迎并不意味着内容准确，就像病毒视频可能引发误解一样。”他指出，民主需要这种态度。在韩文版序言中，他写道：“当公民不再质疑时，民主就会死亡。”“作为经济学家，我相信供需的重要性。如果公众想要假新闻，即公民不提问，只接受自己想相信的东西为事实，那么政治家、网红和记者就会继续提供假新闻。需要注意的是，这种行为并不是因为他们是坏人，而是因为他们也可能缺乏批判性思维和事实核查的时间或专业性。即使是忙碌的公民，只要提出简单的问题，就能更好地理解世界并做出更好的决策。”埃德蒙兹教授通过书面形式谈到了如何避免被假信息和虚假宣传所迷惑的事实核查。他指出，人们常常受到价值观和意识形态的影响，而不是事实。他认为，认识到客观事实与价值判断之间的区别是关键。例如，吸烟是否导致癌症或投资净零组合是否降低金融收益率，这是“客观真相”的问题。但在特定情况下做出何种决策往往属于“价值判断”的范畴。即使净零投资不能最大化收益，出于对气候变化的担忧，人们仍可能选择投资。将这两者分开是重要的。他还强调，开放的心态和鼓励改变观点的文化可以促进对话达成共识。他建议父母鼓励孩子提问，并指出“常识”并不是可靠的标准，因为它可能导致拒绝与直觉相悖的证据。关于技术进步对信息的影响，他认为AI是一把双刃剑，关键在于如何使用。有人会用AI来验证信息，而另一些人则可能用它来强化偏见。最后，他对韩国读者表示：“假新闻是一个重大问题，但并非无法解决。保持开放的心态，保持好奇心，不断提问，您每天都会有所进步。”
2026-04-27 09:04:17
