移民背景学生突破20万时代，需建立‘签证与入学’的桥梁
尽管学龄人口持续减少，韩国全国中小学课堂中移民背景学生的比例却在迅速上升。多文化、外国人及中途入境学生人数已突破20万，接近整体学生的4%。值得关注的是，移民背景学生的年级构成发生了质的变化。过去以小学低年级为主的移民背景学生，现已大量进入中高年级，教育界的焦点也从单纯的‘基础学校生活适应’迅速转向‘职业与升学规划’。 根据《亚洲经济》的综合报道，高年级移民背景学生面临的现实依然严峻。在以普通学生为中心的升学与职业咨询体系中，难以全面反映他们复杂的居留资格（签证）、出身类型（国内出生、中途入境、外国家庭）及语言障碍。 尤其是当外国学生或中途入境青少年成年后，必须从父母的陪伴签证中独立出来，导致在大学升学或就业准备过程中找不到延长居留的途径，进而放弃学业或面临非法滞留的风险，这种所谓的‘职业壁垒’现象屡见不鲜。因此，超越初期的韩语教育支持，迫切需要为其提供结构性的职业指导，打开生命周期的定居路径。 ‘居留资格’制度化……教育部发布职业规划指南及多文化门户支持 为此，教育部门正在加快职业咨询的范式转变。教育部当天发布了《外国国籍学生居留资格基础职业规划指南》，以帮助全国学校理解外国国籍中小学学生的居留制度及职业指导。 持有未成年期间的访问同居（F-1-52）或陪伴（F-3）资格的学生，毕业后若要升学，需更改为留学（D-2）签证，或在就业时需经过特定活动（E-7）及非专业就业（E-9）等复杂的出入境管理法下的居留要求，这些都已被纳入学校的职业咨询体系。指南中包括了从学期初咨询到毕业前面谈可用的教师检查清单、居留资格别的升学与就业范围、变更流程图等内容。 与此同时，教育部通过整合平台‘多文化教育门户（edu4mc.or.kr）’，进一步加强为学校和家长提供多语言信息的力度。该门户不仅提供职业规划指南的电子文件，还有翻译成15种语言的公立教育入学指南《我们孩子的上学之路》及51个主题的多语言家长通知书，以及提供6种语言的‘高中学分制说明材料’和‘家长指南’等，旨在解决因语言障碍造成的升学与职业咨询盲区。 ‘上门咨询’与‘AI多语言聊天机器人’……地方政府与大学合作也在扩展 现场的执行模式也在多样化。首尔市教育厅今年首次举办了针对移民背景学生的职业与升学说明会，随后由大学入学支持团队的专业教师直接到学校开展‘1:1定制职业与升学咨询’。大邱市教育厅则根据移民背景学生的激增，将基础课程学习的‘课程韩语’教育扩大至原来的两倍，并首次开通了全国首个提供越南语、俄语等7种语言的职业、升学及校园生活信息的AI多文化教育聊天机器人‘达-伊达机器人’，提升了信息的可获取性。 地方大学与地方政府的联动也在加快。大邱保健大学针对当地多文化及移民背景的中高中生，已连续7年开展健康医疗及健康护理领域的职业体验项目，提供系统的职业探索路径。江原道江陵教育支援厅与国立江陵原州大学签署了合作协议，启动了结合大学优秀人力资源的定制化韩语及基础学力指导和情感支持项目。 “必须突破‘社会关怀者’的框架……独立招生与就业-居留联动的任务” 然而，学校现场仍然面临制度性局限。负责首尔市教育厅学生个性化支持的相关人士表示：“外国学生的升学与就业路径因居留资格的不同而完全不同，但现场的签证基础指导尚未系统化。”他指出：“尤其在大学入学选拔中，针对移民背景学生的定制化选拔尚不明确，仍然被淹没在现有的‘社会关怀者选拔’中，实际的升学信息严重不足。” 该人士还表示：“父母的语言障碍越高，孩子的职业信息盲区越严重。”他强调：“对移民背景学生的支持不是施舍或特权，而是降低因语言造成的‘信息壁垒’，提供公平机会的层面。必须超越与普通学生的逆向歧视争议，教育部与法务部应在有机合作下，现实化针对他们特征的大学特别选拔新设及对职业高中毕业生的稳定就业与居留联动支持政策。” ‘适应支持’超越，成为‘国家人才战略’的核心支柱 专家们也一致认为，移民背景学生政策应超越‘适应支持’，全面重塑为国家人才战略的核心支柱。韩国多文化教育学会会长、首尔大学社会教育学教授殷志勇表示：“移民背景学生政策应超越‘适应支持’，保障平等的教育机会和成长路径。应将多语言、多文化经验视为资产，确保居留资格或语言不会成为升学与职业的障碍。”他指出：“教育权和公平性的保障是将他们培养为未来人才的起点。”※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
2026-09-23 01:04:10
